SACALENGUA

diciembre 30, 2007

PERSUADIR

Filed under: Expresión escrita,Videos — mlinaza @ 1:19 pm

¿Son sinónimos los términos persuadir y convencer?
Aparentemente sí puesto que ambos términos persiguen la aquiescencia del receptor con el mensaje. Sin embargo, se debe tener en cuenta un matiz que los hace diferentes.
El término CONVENCER lleva aparejado argumentos razonables, válidos y admisibles; por el contrario, el término PERSUADIR juega con lo irracional, con la voluntad y la compleja red emocional del receptor.

La publicidad trata de PERSUADIR al posible cliente para que compre sus productos y ha desarrrollado una enorme batería de procedimientos para conquistarnos. ¿Quieres conocerlos?
Para empezar, analiza detenidamente el tercer vídeo que te hemos propuesto en el post anterior y el que aquí te presentamos.

Queda suficientemente claro que el avance de la técnica ayuda mucho en la persuasión ¿verdad?
Pero, aún hay más.
Añade a todo lo anterior todos los sueños, deseos, inquietudes…que subyacen en cada uno de nosotros. La publicidad sabe pulsar el adecuado de la manera más atractiva. Hablamos de los tópicos publicitarios.
Te mostraré algunos que tú deberás identificar



Te presento ahora un atractivo trabajo de la profesora Lourdes Domenech que te enseñará algunos procedimientos retóricos que emplea la publicidad.
¿Estás preparada para encontrar procedimientos retóricos y tópicos?
Empieza con estos tres vídeos.


diciembre 29, 2007

EXPOSICIONES

Filed under: Expresión escrita,Videos — mlinaza @ 8:37 pm

Partiendo de los documentales, deberás redactar un resumen y un análisis de su estructura y cualidades expositivas.


Te propongo algunos temas para que escribas exposiciones:

DE LA CANCIÓN PROTESTA AL RAP
UNA BUENA SIESTA, UNA BUENA SALUD
LOS PELIGROS DEL MESSENGER
DE COMPRAS EN NEW YORK
MANCHAS SOLARES
CHINA: DEL UNIFORME MILITAR A ZARA
FANCINES
CONCENTRACIONES CONVOCADAS EN INTERNET
EL BLOG COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE
¿POR QUÉ LES LLAMAMOS GALENOS?
ORTOTEXIA O LA OBSESIÓN POR LA COMIDA SANA
DÓNDE QUEDA LA EDUCACIÓN EN EL CHAT
LA HISTORIA DEL AGUINALDO
CON LA Z DE EL ZORRO
OLVIDAREMOS QUE EXISTIÓ EL ALZHEIMER

Recordad que al final de la exposición debe aparecer la bibliografía y las páginas web consultadas.

noviembre 8, 2007

LA VIDA ES SUEÑO

Filed under: Expresión escrita,Videos — mlinaza @ 7:50 pm

Escucha con mucha atención el primer monólogo de Segismundo. Deberás determinar la idea tesis y los argumentos que emplea nuestro desgraciado príncipe para defender que su situación
es injusta.

octubre 23, 2007

LITERATURA MÍSTICA

Filed under: Expresión escrita,Videos — mlinaza @ 12:35 pm

Escucha este poema de Santa Teresa, memorízalo y escribe un texto argumentativo en el que se defienda la idea central del mismo.

octubre 20, 2007

HERMOSAS HISTORIAS

Filed under: Expresión escrita,Videos — mlinaza @ 6:52 pm

Sí. En las canciones hay historias muy hermosas que hablan de soledad:

de historias que canta el pueblo;

leyendas:

de biografías:

y de la maravilla de encontrar el amor en el camino de la vida.

TAREA: Escoged música y reconvertid una leyenda, un romance, una biografía o un poema lírico en una canción.
Grupos de 4 alumnas.

¡AÚN MÁS CREATIVO!

Filed under: Expresión escrita,Videos — mlinaza @ 4:50 pm

Sabes que la carta es un texto formalizado. Fecha, presentación, cuerpo y despedida.
Observa la creatividad de este grupo musical.

El mismo grupo nos cuenta un cuento. Observa que tiene todas las características de esta narración breve.
Para que te diviertas,¡¡karaoke!!

¿Qué te parecería una canción a partir de frases hechas?

Y ¿una canción con estructura dialogada?

TAREAS (A ELEGIR):
a)Debéis crear la letra de una canción basada en refranes populares.
b)Debéis crear una canción respetando el formato de una instancia.
c) Debéis crear una canción respetando la estructura de una narración.
d) Debéis crear una canción con estructura dialogada.
AGRUPACIÓN: CUATRO ALUMNAS

septiembre 29, 2007

La coherencia textual

Filed under: Expresión escrita — mlinaza @ 9:23 am

Es cierto que la cohesión ayuda a que un texto sea coherente, sin embargo, no la garantiza.
Se puede haber establecido una red de relaciones entre las ideas empleando correctamente todos los mecanismos de cohesión y que el texto resulte incoherente.
Fíjate en este texto: El año pasado estuve en la playa. Allí vi a un hombre que vendía helados de fresa. A mi la fresa me repugna, como todas las frutas. El hombre no está hecho para consumir vegetales: prueba de ello es su dentadura. El otro día encontré la de mi abuela en el lavabo.
Es un texto incoherente y se han empleado correctamente los mecanismos de cohesión.
¿Cómo se consigue esta cualidad textual?
Pues añadiendo a todo lo que has aprendido sobre la cohesión las siguientes pautas:
1.- No pierdas el hilo conductor del tema.
2.-Ordena las ideas
3.-Recuerda que todas las partes deben perseguir la unidad.
4.- No olvides que el receptor debe comprender tu texto.
4.-Ten presente la finalidad de tu texto (¿convencer?, ¿informar?, ¿narrar?…)
5.- Cuenta con que la situación, el contexto, los interlocutores y las circunstancias espacio-temporales del receptor deben condicionar tu escrito.

septiembre 21, 2007

Entrénate y cohesiona textos

Filed under: Expresión escrita — mlinaza @ 6:56 pm

Pincha aquí para hacer unos ejercicios.
Estos son textos para que deduzcas los conectores e identifiques otros procedimientos de cohesión.

La cohesión del texto

Filed under: Expresión escrita — mlinaza @ 6:56 pm

Ahora que ya conoces la estructura y las características de los diferentes tipos textuales , estás mejor preparada para escribir; sin embargo, aún te daré más ayudas para hacerlo con corrección.
Un texto correctamente escrito debe tener cohesión y coherencia.
La cohesión es la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo lingüístico no presenta repeticiones innecesarias y no resulta confuso para el receptor.
Al redactar un texto resulta inevitable el repetir determinadas ideas o conceptos que son esenciales para el tema que se está tratando.así que para producir un texto lingüísticamente atractivo, el emisor suele utilizar determinados procedimientos; son los llamados procedimientos de cohesión textual.
Te daré los más frecuentes:

1.- Repetición de palabras en el texto. (Alejadas, claro)
2.- Uso de sinónimos hipónimos e hiperónimos que sustituyan a palabras ya escritas. margarita-flor-planta
3.- Uso de metáforas y metonímias para sustituir a términos ¿Por qué no? bruja-pozo de maldad
4.- Empleo de pronombres. […] la mujer – ella – ésta
5.- Empleo de pronombres anafóricos y catafóricos No le gustó aquello-era una situación comprometida. Te he dicho todo. No me lo preguntes
6.- Emplea adverbios deícticos. Estaba en su cueva. Allí todo era oscuro.
7.- Usa el campo semántico del tema.
8.- Utiliza el recurso de la elipsis cuando sea necesario.
9.- Emplea correctamente los conectores.

La lista de conectores es muy larga por lo que sería conveniente que fueras acostumbrándote a emplear los que habitualmente tienes olvidados.
Aquí tienes un buen listado

julio 3, 2007

Características lingüísticas y decálogos de los discursos

Filed under: Expresión escrita — mlinaza @ 12:56 pm

Existe un Proyecto educativo llamado Ciceros donde se expone detalladamente todo lo que debes saber sobre este tema. Para facilitarte el trabajo, me he permitido seleccionarte algunos apartados. Características lingüísticas y decálogos de los discursos

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